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蛾的家人没来认尸。蝶伊老师这才知道，男学生其实没有父亲，母亲有精神病，长年卧床在家，家中生活靠着蛾的“爸爸”们接济。

蛾对外都说，“爸爸”在大都市的外商公司上班，平日很忙，因此不住在一块。

蛾的“爸爸”通常年纪很大，总是穿着西装、拄着拐杖，每次“爸爸”来找蛾，蛾都会消失个几天，学校也请假。

拍照的人，蝶伊老师事后才知道，就是蛾的同班同学。原因仅仅是他妒嫉蛾抢了奖学金生的名额。少年的烦恼就是这么朴实无华。

照片早在贴在布告栏前，就已经在学生间传开了。

蛾不敢再去找“爸爸”，经济来源断了、母亲病况也恶化、连去都市第一志愿念书的钱都没着落，彻底陷入绝望之中。

令蝶伊老师无法释怀的是，蛾一次也没有向他求救。

蝶伊老师在蛾的遗物里，找到一副标本。

是那只白灯蛾，蛾把破碎的翅膀重新拼起来，完好地封在蜡模里。

制作标本的人手法青涩，蜡胶上得不完全，容易催折的蛾翅也有部分碎裂。

蝶伊老师在标本后，发现了一封信纸，是蛾亲笔所写。

蝶伊老师带着标本离开了蛾的学校，从此再也没有回来。

第4章 学生亲吻教师者将给予警告

我睁开眼来。

入眼是似曾相识的硅酸钙拼板天花板，是康柏的保健室。

我想不太起来自己到此之前的事，直到看见坐在我身边、身着制服的男学生。

“你醒了。”男学生用中指扶了下眼镜，收起手里正在阅读的书。

我眨着眼，眼前的男学生看起来眼熟，但我脑袋还乱成一团，好半晌才意识过来，他就是班上那个有着海豚音频的男学生。

“我叫毕尹，张毕尹。”

男学生做了自我介绍，对我露出一个不算笑容的笑容。