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第3990章（第2页）

所以钱天敦对训练本地协从军一事非常上心，头几批学员的挑选和新兵训练都是亲自动手，目标就是尽量在短时间内组织起一支可用的阿拉伯骑兵部队。

而希胡国在两年间迅速扩张吞并周边部落的一系列作战行动，便是以战代练之举，让希胡军官跟着特战师一同行动，快速熟悉海汉军的战术战法，同时也能让特战师将士熟悉阿拉伯半岛独有的沙漠环境。

当然此事做来颇为不易，毕竟阿拉伯人与汉人分属不同族裔不同文化，三观差异较大，他们虽然屈从于特战师的强大武力，选择为特战师从军卖命，但心中却未必认可海汉文明优于自身的民族传承。

钱天敦带兵经验丰富，自然也很快意识到这样的差异非短期内所能消弭，想让希胡军如臂指使，并不是让其军事技能达到一定水平就行的。

不过也没有更妥善的处理办法，只能办学招收本地族裔中的少年儿童，从小教起，这样他们长大之后认同海汉教化的比例，自然会大大高于那些半路开始接受训练的军官学员。

这类做法在海汉国内早有成功先例，如今在朝鲜、安南等藩属国执掌大权的高官，不少人都有年少时留学三亚的经历。这些人对于海汉这个宗主国的认同和依赖，要远远超过他们的父辈，收效虽慢，但效果却是极佳。

但特战师要采取这类措施，多少不免受制于本身的结构，毕竟涉及兴文办学，教化外族，这类文化事务并非特战师的本职责任，特战师也没有相应的人员和机构编制，做起来肯定不是那么顺畅。

所以这次李元德从国内带回的移民当中，还有重金聘请来的数名教书先生。他们的任务是在特战师各个辖区内兴办学校，为将士和移民子弟普及初级教育，同时也会招收当地土着学龄童，行教化蛮夷之举。

钱少宝介绍说，目前伏波港军营附属小学已经挂牌开学，也招收了二三十名本地学生，不过暂时还是军官们在轮流充当教师。

军官们教教识字算数之类的入门知识还凑合，但并不擅长系统化的教学，只能把多数课时用在传授军事技能上，所以这附属小学隐隐有些少年军校的味道。

陈平辽道：“专业的事还得专业的人来做，请教书先生过来教学是对的。我们除了需要会打仗的军人，也需要能写会算的读书人。”

钱少宝笑道：“我爹也是这个意思。他说军人只负责开疆拓土，守关戍边，特战师打下的江山，总得有人来建设才行。我们需要大量受过教育的工人、农夫、水手、匠人，才能把这些新的领地变得跟国内一样繁荣，所以办学和练兵一样，都是必不可少的环节。”

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